ski84

Fiche technique "Ski alpin - Ski de fond"

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Voir la réglementation en vigueur dans le Vaucluse pour le ski alpin

Evoluer UNIQUEMENT sur pistes ouvertes, secteurs connus et sécurisés (Hors piste et pistes fermées interdits) : Ne sortir en aucun cas du périmètre balisé. Une bonne connaissance des lieux d'évolution est, par ailleurs, un des facteurs déterminant pour assurer la sécurité passive.

Seuls les intervenants qualifiés peuvent prendre en charge un groupe en autonomie.
Les groupes confiés à des intervenants qualifiés et agréés sont autonomes à condition que l'organisation de la séance et la constitution des groupes soient effectuées sous l' autorité du maître. Ainsi, :
- le maître sait exactement avec qui sont ses élèves, (liste des élèves remise à l'intervenant)
- le maître sait constamment où se trouvent ses élèves,

· Préparation
Tout le personnel d'encadrement doit connaître le plan d'alerte et de secours du site et la conduite à tenir en cas d'accident (balisage, alerte, prise en charge et destination du blessé).
Une rencontre préalable aux mises en situation est nécessaire afin de définir clairement les modalités de fonctionnement retenues par l'enseignant et les prérogatives de chacun. Ainsi, toutes les conditions d'enseignement, dans un centre de séjour et/ou avec le concours d'une école de ski, doivent être connues et acceptées par l'enseignant au regard des contraintes réglementaires.

· Matériel
Prévoir et imposer le port d'un équipement vestimentaire adapté [gants, lunettes, anorak, crème de protection, bonnet éventuellement : Port du casque fortement recommandé pour le ski alpin (norme NF EN1077 de 05/96)]
Vérifier ou faire vérifier par une personne compétente l'état du matériel (serrage des fixations et chaussures notamment)

· Organisation
On peut également prévoir la présence d'un adulte accompagnateur supplémentaire pour accueillir les élèves débutants aux arrivées des remontés mécaniques, accompagner aux toilettes ou récupérer au chaud les élèves fatigués.
Demander un respect strict des horaires convenus.
Chaque groupe doit être en possession d'un n° d'appel (chalet, portable de l'enseignant, secours)

Etre conscient que le degré de la pente est la variable essentielle sur laquelle on agira pour adapter les situations. De même, la qualité de la neige a une énorme incidence sur les conditions de réalisation des élèves.
En termes d'apprentissage, comme toujours en EPS, il est capital de ne pas se limiter à celui des seules conduites motrices, mais bien de développer chez les élèves des attitudes de sécurité active plus larges : respect des consignes, connaissance et respect des règles de conduite du skieur.
Eviter la constitution de groupes pléthoriques, préférer les formes de travail qui permettent une quantité d'action maximale dans des mises en situations variées. Proscrire les exercices analytiques et les démonstrations par l'adulte, mais privilégier la mise en place de situations problèmes où l'enfant est amené à produire sa réponse et à la confronter à celles données par les autres.

Se renseigner sur les conditions locales d'utilisation des remontés mécaniques (l'accès aux télésièges est souvent assorti de règles restrictives : interdits aux enfants de moins de 1,25 m par exemple). En tout état de cause, utilisation des télésièges à raison de 1 adulte par siège.

Il est souhaitable que l'encadrement connaisse le réseau de pistes utilisées sur le site. (Au minimum, consulter les panneaux d'information au départ des pistes)
Respecter impérativement le sens des pistes balisées.
Ne pas stationner dans les traces et réserver la trace de gauche aux dépassements.

Equipement :
- Prévoir et imposer une tenue plus légère, ne gênant pas l'amplitude des mouvements (éviter les combinaisons de ski alpin). Gants et bonnets sont indispensables (les lunettes également selon la météo)
- Choisir en priorité ou dés que possible, des skis glissants à semelles lisses qui rendent l'enseignement beaucoup plus rapide et attrayant.