retour au sommaire des APS 84 - retour au sommaire des fiches techniques concernant les APS
LIEUX DE PRATIQUE
Dans une perspective de progrès au regard des compétences ciblées,
les activités d'orientation se pratiqueront dans un premier temps, en
milieu proche, connu, puis sur des espaces plus ouverts et inconnus des élèves.
Il conviendra de toujours solliciter l'autorisation des riverains, ceci même
pour les cartes d'orientation fournies par la FFCO : Contacter les CP EPS
ENCADREMENT
Activité sans obligation d'encadrement renforcé.
La présence d'adultes (autorisés par le directeur) en renfort
du maître est cependant indispensable dés que l'on aborde le milieu
naturel élargi. Leur nombre est laissé à l'appréciation
de l'enseignant. Il peut varier en fonction
- de la configuration et des caractéristiques du terrain
- du niveau des élèves
- des taches proposées
Réglementairement,
à l'école élémentaire
- le maître + 1 adulte accompagnateur jusqu'à 30 élèves
(préférer 2 adultes accompagnateurs).
à l'école maternelle
- le maître + 1 adulte jusqu'à 16 élèves
- au delà, 1 adulte supplémentaire pour 8 élèves
SECURITE
Préparation
En milieu ouvert, le risque ne doit être ni exagéré, ni
négligé: repérer le site au préalable.
Rester vigilant sur la " justesse " des cartes : coupes de bois, nouveaux
sentiers, nouvelles plantations… doivent être signalés aux
élèves.
La sécurité repose essentiellement sur une attitude active de
tous les élèves. Leur connaissance des dangers objectifs et le
strict respect des consignes est le meilleur gage de sécurité.
Ces points seront abordés en amont de la sortie, calmement, en classe
.
Les " lignes d'arrêts " seront clairement définies, on
pourra délimiter les zones interdites (rubalise, repères visuels,
reconnaissance préalable, adultes).
Matériel
Les dispositifs et aménagements matériels renforcent l'efficacité
de l'enseignement et la sécurité(jalons, balises). Attention toutefois,
la CO n'est ni une chasse au trésor (les balises ne doivent pas être
cachées) ni un simple jeu de piste(les jalons doivent être suffisamment
espacés pour permettre un engagement affectif et la mise en place de
stratégies individuelles).
La possession d'un ou plusieurs téléphones portables est utile.
Organisation
A l'école primaire, en milieu naturel, il conviendra d'organiser les
élèves en doublettes voire en triplettes.
Les adultes doivent appliquer les consignes précises du maître,
excluant toute initiative pédagogique. On évitera d'associer systématiquement
un adulte / un groupe d'enfant : ce dispositif n'étant pas propice aux
apprentissages en jeu .
Le fonctionnement dit " en étoile " est à privilégié
avec des enfants abordant le milieu ouvert pour la 1er fois.
Les parcours longs, ont avantage à être systématiquement
jalonnés.
retour au sommaire des APS 84 - retour au sommaire des fiches techniques concernant les APS