retour au sommaire des APS 84 - retour au sommaire des fiches techniques concernant les APS
baignade
luge
traineaux à chiens
accrobranche
randonnée verticale
cirque
La baignade est une activité qui ne figure pas au programme et instructions
pour l'EPS à l'école. Elle n'a pas sa place dans le cadre des
enseignements obligatoires de l'école se déroulant pendant le
temps scolaire. En tant que telle, elle est donc interdite à l'école.
Son organisation relève donc des contraintes propres aux activités
aquatiques.
Dans le cas particulier des classes en "sortie occasionnelle avec nuitée",
il convient de mettre en place les conditions de sécurité suivantes:
La surveillance est obligatoirement assurée par une personne titulaire
du diplôme de MNS ou du BEESAN (à l'exclusion de tout autre diplôme),
uniquement affecté à cette tâche .
En cas de fréquentation conjointe d'un autre public, ce personnel sera
spécifique au groupe et un périmètre distinct sera délimité.
Un maximum de 40 enfants pourra se trouver dans l'eau et le taux d'encadrement
sera, au minimum, de 1 adulte pour 8 enfants (intervenants dans l'eau).
En dehors des piscines ,la zone de bain, située dans un emplacement aménagé
et autorisé par le maire, doit être matérialisée
par des bouées, reliées par un filin.
Le fond, régulier, sera toujours visible.
L'utilisation de masques est proscrite dans ces conditions.
La température de l'eau, en bain extérieur, doit être supérieure
à 23°.
Les risques liés à une pratique en groupe, souvent récréative,
ne sont pas négligeables. Pour les restreindre, veiller à:
- Respecter le taux d'encadrement minimum spécifié pour la "vie
collective":
-En maternelle, 1 adulte pour 8 enfants
-En élémentaire, 1 adulte pour 15 enfants
- Choisir des pentes adaptées (qualité de la neige, déclivité)
en fonction de l'age des enfants. L'ensemble de la classe doit rester sous le
contrôle visuel de l'enseignant.
- Matérialiser et faire respecter un couloir de remontée distinct
et isolé de celui utilisé pour la descente.
- Veiller à l'équipement de chaque enfant (vêtements de
rechange, gants).
Pratiquée occasionnellement, il ne s'agit pas d'une activité EPS
mais dans le cadre des sorties scolaires , il conviendra de "prendre en
compte le taux d'encadrement propre aux activités à encadrement
renforcé. Encore une fois, c'est la teneur du projet dans lequel s'inscrit
cette activité qui doit permettre d'en apprécier la cohérence.
Les lieux de pratique doivent être sécurisés et disposer
de dispositifs d'alertes et de secours."
Réf. Lettre ministérielle du 24/03/2000 (réunion d'information
préalable)
La lettre ministérielle adressée à l'IA du JURA, en date
du 11/03/99, indique qu'il faut alors considérer cette activité
comme un transport.
ACCROBRANCHE / PARCOURS AERIENS EN FORET (P.A.F) / BALAD'ARBRES.
Proches de l'escalade dans leurs techniques d'assurage, les ateliers d'accrobranche (comme ceux des Parcours Aériens en Forêt) peuvent amener l'enfant à évoluer à des hauteurs de chute libre souvent supérieures à 2,40m.
En Vaucluse, conformément aux décisions arrêtées en CD EPS, en l'absence de normes, la pratique de ces activités est interdite à l'école.
Une dérogation existe pour le site de BUOUX où un projet particulier est développé.
Le taux d'encadrement sera celui des activités à encadrement renforcé,
à savoir:
Au minimum,
- le maître + 1 intervenant qualifié pour l'enseignement jusqu'à
24 élèves
- au delà, 1 intervenant qualifié pour l'enseignement par tranche
de 12 élèves supplémentaires.
(Les contraintes d'encadrement seront exclusivement assurées soit par
un titulaire du BEES escalade éventuellement assisté d'un stagiaire
dans le BEES de spécialité, placé sous sa responsabilité,
soit par l'enseignant de la classe s'il s'en estime capable.)
RANDONNEE VERTICALE / RANDO VERTIGE
Cette pratique peut se concevoir lorsqu'elle s'inscrit dans le cadre d'un projet plus global (découverte de l'environnement ou observation des traces de la présence humaine à différentes époques par exemple). Cette activité n'est pas considérée comme une activité support de l'EPS, dans la mesure où elle est pratiquée ponctuellement.
L'activité consiste en un déplacement qui emprunte ponctuellement un rebord de falaise, suit une corniche, sur des marches taillées dans le rocher, sur des vires ou pour toute progression exigeant que les enfants soient momentanément encordés à l'aide de l'une au moins des deux courtes longes dont ils sont équipés.
Lieux de pratique
En Vaucluse, ce peut être les falaises de Buoux, la "chambre du turc" dans les dentelles de Montmirail, ou encore le circuit proposé par le centre ASPA de St Christol.
Encadrement
Il est exclusivement assuré soit par l'enseignant soit par un titulaire
du BEES Escalade ou BE Guide de haute montagne.(Taux d'encadrement renforcé :1 adulte pour 12 enfants) ou équivalence.
Sécurité
· Matériel
Un casque + un baudrier équipé de deux longes avec mousquetons
par enfant.
Le site aura été équipé au préalable par
une personne qualifiée.(longueurs de cordes délimitant les "fractios"
posés sur des points d'ancrage )
· Conditions d'organisation
Proche de l'escalade dans ses techniques d'assurage, les déplacements
en randonnées verticales peuvent amener l'enfant à évoluer,
exposé à des hauteurs de chute libre importantes.
La pratique de la "Via-ferrata" proprement dite est interdite: Ici,
chaque "fractios" est intégralement et systématiquement
placé sous le contrôle visuel direct soit de l'enseignant soit
d'un adulte qualifié.
La randonnée consiste en un déplacement contre la falaise, en
suivant une corniche, sur des marches taillées dans le rocher, sur des
vires ou pour toute progression exigeant que les enfants soient momentanément
encordés à l'aide de l'une des deux longes dont ils sont équipés.
Souvent conçu comme un projet en soi, il faut au préalable en bien définir les objectifs afin de préciser si effectivement l'activité est mise en œuvre dans le cadre d'un projet culturel au sens large ou si l'on a recours à l'activité spécifiquement en terme de support à l'EPS.
Il faudra donc au préalable tout d'abord distinguer:
1- La visite avec spectacle (sortie occasionnelle sans pratique d'activité)
2 -L'animation ponctuelle avec un professionnel du cirque (activité de
découverte)
3 -Le cycle de sensibilisation aux activités du cirque (activité
EPS)
Seules les situations 2 et 3 entrent dans le cadre des activités pour
lesquelles on a recours à des intervenants extérieurs.
Le cirque n'est pas une activité codifiée: compte tenu de la
diversité des pratiques le composant, il ne peut être catégorisé
dans un domaine d'action.
On ne peut que faire des références par analogies: ainsi, selon
le type d'atelier mis en place, ce sont soit les activités d'expression,
soit les activités gymniques soit même les activités d'escalade
qui orienteront les modalités d'organisation et les contraintes sécuritaires.
( réf. dossier Revue EPS 1 n° 97 "spécial cirque"
de 04/2000)
La fédération nationale des écoles de cirque agrée
un certain nombre d'écoles de cirque locales: c'est déjà
un premier niveau de garantie que de faire en sorte que le projet s'appuie sur
ces structures.
Qualification des intervenants:
Il n'existe pas de qualification d'état pour l'enseignement des arts
du cirque. En revanche,
le "Brevet d'Initiateur aux Arts du Cirque"(BIAC) et les diplômes
délivrés par les 3 écoles nationales des arts du cirque
en France, offrent un degré de garantie de la qualification mais ne sont
pas des diplômes reconnus qui pourraient permettre à l'IA (et donc
à l'IEN) de délivrer un agrément.
C'est donc sur ces considérations que le directeur et appelé à
s'appuyer pour délivrer son autorisation.La DRAC doit être sollicitée pour avis.
Normes d'encadrement:
Ces activités ne sont pas répertoriées dans les "activités
à encadrement renforcé". Néanmoins, compte tenu de
la spécificité de certaines activités , l'enfant est amené
à évoluer dans des conditions (hauteur d'évolution, encordement)
qui mériteraient un encadrement renforcé:
le taux d'encadrement sera donc modulé en fonction des ateliers mis en
place.
retour au sommaire des APS 84 - retour au sommaire des fiches techniques concernant les APS