Natation

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• organisation
• encadrement
• pour tous les intervenants
• le bénévole

L’enseignant reste le garant et le responsable pédagogique des choix mis en œuvre, décrits dans un projet : répartition des groupes - lieux de pratique - contenus proposés - rôle de chacun - évaluation - autres éléments

Le maître, présent sur place, procède en début et en fin de séance au transfert de prise en charge des élèves auprès des intervenants habilités :

• BEESAN
• ETAPS TITULAIRE catégorie A ou B compétents dans l’activité (information fournie par l’employeur)
• AUTRE ENSEIGNANT
• BENEVOLE ayant les compétences ci-dessous énoncées

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Formes d’organisation

NB : Présence obligatoire sur le bord du bassin d’une personne uniquement affectée à la surveillance et titulaire soit du BEESAN soit du Brevet de Maître Nageur Sauveteur , à l’exclusion de tout autre diplôme. Leur nombre est fixé par le POSS, en fonction de la surface et de la configuration du (des) bassin(s) et ne peut être inférieur à un MNS pour trois classes.

(Un titulaire du BNSSA ne peut assurer cette tâche.)

En l’absence de ce personnel, l’activité doit être suspendue.

La pratique scolaire ne peut se dérouler en présence du public, sauf cas exceptionnels soumis à dérogation de Monsieur le Recteur.

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ENCADREMENT

Elémentaire :

• 2 adultes qualifiés par classe

Maternelle :

• 3 adultes qualifiés par classe

Surface utile :

5m² de plan d'eau par élève présent dans l'eau.

Fonctionnements possibles
Le maître prend en charge un groupe.

1. groupe classe (adultes répartis autour du bassin)
2. groupes circulant sur des ateliers tenus par les adultes
3. ateliers accueillant les groupes en rotation
4. groupes homogènes de compétences fonctionnant en " vagues "

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POUR TOUS LES INTERVENANTS, CONNAISSANCE RELATIVE AU MILIEU SCOLAIRE

Connaissance de l’activité en tant que support d’ un apprentissage à l’école :

• Connaître les attentes de l’école: Situer cette activité dans le cadre plus général de l’EPS
• Connaître les règles de sécurité propres à l’activité
• Connaître les types de contenus proposés

Connaissance de la réglementation pour toute intervention à l’école

• Connaître la réglementation en vigueur à l’école pour cette APS
• Connaître les formes de mise en œuvre retenues par l’enseignant Connaître les modalités de fonctionnement en co- intervention
• ( répartition des tâches, liste des enfants composant le groupe encadré, horaires)
• Connaître les objectifs et les finalités de l’école

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POUR LE BENEVOLE, COMPETENCES QUI RELEVENT DE L’EFFICACITE PERSONNELLE

Niveau de maîtrise :

• Entrée dans l’eau sautée ou plongée
• Réaliser 25 mètres " ventral "
• Réaliser 25 mètres " dorsal "
• Surnager 20 secondes
• Aller récupérer un objet (anneau, ...) placé à 2 mètres de profondeur
• Transporter cet objet sur 15 mètres

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