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LANCER AU CYCLE 1 |
PROPOSITIONS DE SITUATIONS |
| entrée dans l'activité | Vider la maison |
| Orienter la trajectoire du lancer | L'entonnoir |
| Adapter le geste à la contrainte : organiser ses appuis pour lancer lourd | Ho Hisse ! |
| Adapter le geste à la contrainte : lancer précis | La cible |
| Différencier les espaces de lancer : s'orienter vers le but à atteindre | Remplir la caisse |
| Distinguer les différents espaces de lancer : celui où l'objet est tenu/celui où on lâche l'objet | Mordu c'est perdu |
| Construire l'élan | Le bowling |
| Construire le lancer à " bras cassé " | Missiles sol/mur |
| Rechercher la trajectoire optimale de lancer | Passer la barrière |
| Donner une direction à l'engin (lancer dans une zone définie) | Le chamboule tout |
| Comparer des performances de lancer |
Dans toutes les situations
proposées |
| Connaître et respecter les règles d'or de la sécurité | |
| Connaître les règles de nullité d'un lancer | |
| Gérer une fiche de performance (GS) |
COMPETENCE DE FIN DE CYCLE 1 : Lancer différents
objets (balles légèrement lestées, javelots mousse, etc
… )
- le plus loin possible (zones de couleur),
- avec ou sans élan,
- sans sortir de la zone d'élan.
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