Travail de géométrie dynamique en partage de Tableau Blanc Interactif (TBI).

Horaire :

45 min par semaine

Domaine :

Les Mathématiques : La géométrie

Equipement :

Classes équipées d’un Tableau Blanc Interactif relié à Internet Haut débit.
Logiciels : Déclic (logiciel gratuit de géométrie dynamique)
Smartbook logiciel propriétaire de mise en page et de sauvegarde du travail.
Bridgit logiciel propriétaire de partage de TBI.
Skype logiciel de téléphonie IP.

Objectif :

Acquérir les compétences de Cycle 3 dans le domaine de Mathématiques, Géométrie.

Objectifs spécifiques :

Acquérir le langage mathématique approprié à la construction de figures simples, les concepts de géométrie.
Se construire des représentations correctes sur les propriétés géométriques de figures simples.
Construire et manipuler des figures simples aux propriétés précises.

Démarches :

Premier cas : Construction de figure géométrique
Compétences : vocabulaire, démarche de construction et manipulation de figure.
Une classe a une figure géométrique simple qu’elle doit donner à construire par l’intermédiaire d’un énoncé oral à une seconde classe. Elle doit manipuler la figure et préparer quelques questions de manipulation sur les propriétés de la figure.
L’émetteur doit dans un premier temps, construire un énoncé « pour faire », le tester en classe pour en vérifier sa validité, le rédiger.
Par Skype, un rapporteur doit ensuite lire l’énoncé à l’autre classe.
La seconde classe (réceptrice) partage son tableau avec le logiciel Déclic. Un élève rapporteur doit construire la figure énoncée par la classe émettrice. Les élèves de chaque classe aident leur rapporteur dans l’adaptation de l’énoncé et la construction.
Dans un second temps, la première classe pose une ou deux questions de manipulation sur les propriétés de la figure construite précédemment. Dans la seconde classe, l’ensemble des élèves se concerte pour rechercher, manipuler et construire une réponse mathématique.
Les manipulations de la figure se font en direct, ce qui permet à la classe émettrice d’observer et de diriger le raisonnement des camarades distants.

Second cas : Manipulation de figure géométrique
Compétences : manipulation des propriétés de figure, acquisition des concepts géométriques.
Les deux classes reçoivent la même figure, la manipulent et préparent, rédigent un ensemble de questions de manipulation sur les propriétés de la figure.
Lors du partage, une classe partage son TBI avec le logiciel Déclic ouvert avec la figure. L’une après l’autre, les classes vont se poser les questions de manipulation sur la figure. Chaque classe marquant un point à chaque fois que la classe adverse n’a pas su répondre (sous le contrôle des maîtres).

Apports du dispositif :

Compétences mises en jeu dans le partage :