CYCLE III

Marquer le pluriel de noms composés
Ecole Jean Jaurès
CM2

Domaine d'application :

Observation réfléchie de la langue

Thème :

Orthographe

Compétences :

- marquer le pluriel des noms composés,
- répondre à un questionnaire,
- travailler en groupe,
- confronter ses réponses

Logiciel et environnement utilisé :

Word et Smartboard

Démarche :

1ére phase : Chaque élève remplit un texte à trous grâce à la dictée du maître.

2ème phase : Confrontation des travaux par groupe de deux.

3ème phase : Confrontation des travaux par groupe de trois. Puis les élèves répondent à un questionnaire.

4ème phase : Mise en commun au TBI : le texte à trous est sur le TBI, les élèves proposent des solutions au tableau en écrivant les propositions au dessus de chaque trou puis on vérifie avec le texte original en effaçant chaque trou (le mot exacte apparaît).

5ème phase : Construction collective d’une règle.

6ème phase : Elaboration collective de la race écrite.

7ème phase : Copie de la trace écrite.

Apport du dispositif :

  TBI Vidéoprojecteur Ordinateur
Apports pédagogiques Construction du savoir par les élèves lors de la confrontation    
Apports didactiques Confrontation des divers réponses avec la bonne   Permet de faire apparaître la bonne réponse pour validation
Apports aux élèves Voit en grand ce qu’il a sous les yeux, peut confronter sa réponse avec les autres    
Apports à l’enseignant Gain de temps pour la construction de la fiche agrandie   Meilleure présentation du travail

Copie d'écran :

Documents joints :

- le texte à trous :


Les hauts-parleurs du supermarché annonçaient bruyamment les promotions toutes les demi-heures . Tous les ans avec mes grans-mères , nous allions faire les soldes. Moi, ce qui m’intéressait surtout, c’étaient les escaliers roulants . Cette année, ma grand-mère avait décidé de m’acheter des après-skis . J’échappai de peu à de magnifiques passe-montagnes à un prix réellement dérisoire, mais je ne pus refuser deux bonnets qui allaient me rendre ridicule.


- le questionnaire :

Après avoir corrigé le texte par groupe de trois, répondez aux questions suivantes.
a. Quelle est la nature des mots à écrire ?
b. De combien de mots sont-ils formés ?
c. Quelle est la nature de chacun de ces mots ?
d. Quels sont ceux qui prennent la marque du pluriel ?