CYCLE III

Procédures personnelles de résolution de problèmes
Ecole Les Amandiers - Camaret
CM2

Domaine d'application :

Oral
Mathématiques

Thème :

Résolution d’un problème dont la solution experte n’est pas maîtrisée par les élèves.
Mise en place de procédures personnelles de résolution.

Compétences :

TRAVAIL DE GROUPE - Prendre en compte les points de vue des autres
TRAVAIL DE GROUPE - Rapporter devant la classe (avec ou sans l'aide de l'écrit)
EDUCATION CIVIQUE - Respecter ses camarades et accepter les différences *
PROBLEME - Produire une solution originale dans un problème de recherche
PROBLEME - Formuler et communiquer sa démarche et ses résultats

Logiciel et environnement utilisé :

Salle informatique : Tableau Blanc Interactif (TBI)
Logiciels : Smart Board ; Acrobat reader

Démarche :

Étape 1 :
L’enseignant compose des groupes hétérogènes d’élèves et dévoile, sur le TBI grâce au « rideau », un énoncé de problème. Les élèves élaborent alors une démarche pour le résoudre.


Étape 2 :
Le maître repère différentes approches et propose à quelques élèves d’écrire sur le TBI leur solution sur une diapositive différente à chaque fois. Chaque élève explicite sa démarche à l’ensemble de la classe.


Étape 3 :
Les différentes procédures sont comparées, validées ou non, puis la solution qui semble être la plus experte est repérée. Chaque diapositive est alors annotée et le document entier est convertit en fichier « pdf » qui est imprimé et distribué aux élèves. Ils pourront se référer à ce document lors de la résolution individuelle d’autres problèmes.

Apport du dispositif :

  TBI Vidéoprojecteur Ordinateur
Apports pédagogiques   Affichage à l’ensemble de la classe  
Apports didactiques Analyse des erreurs et possibilités d’intervenir sur une solution erronée Facilite l’apprentissage de différentes méthodes de résolution  
Apports aux élèves Diverses interventions possibles sur une diapositive sans l’altérer Visualisation des démarches élaborées par chaque groupe Enregistrement des différentes procédures
Apports à l’enseignant Évaluation directe des acquis de chaque groupe d’élèves   Conversion du document en fichier « pdf » imprimable

Remarques :

Impossibilité, a priori, d’afficher deux diapositives ou plus en mêmes temps afin de les comparer.

 

Copie d'écran :
Écran « énoncé » + « correction cachée »
Écran « groupe de Julie » : schématisation

Écran « groupe d’Anaïs » : résolution erronée
Écran « groupe d’Axelle » : calculs